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热议多样化课间操

2019-04-10 08:37 来源:开封网-开封日报

核心提示

据报道,近日,各地中小学不断涌现的多样化课间操在网上走红,引发网友“毕业太早”的感慨。有家长认为,自编操让学生从“应付了事”到全情投入,是一种创新。也有人质疑,这些多样化的课间操是否编排科学,能否达到锻炼效果。对于多样化课间操,我们来看看大家的观点。

改编课间操应把控好尺度 

程令强  

自编课间操深受学生的喜爱,完全在情理之中。因为以往传统的广播操过于死板,体操动作总是横平竖直、缺少变化不说,背景音乐也太过单一,不符合学生的“口味”,难免让学生厌烦。而以学生兴趣点创造的多样化课间操,不仅具有动感音乐,也具有一些流行动作,完全符合学生的“口味”,能激发起学生的锻炼热情,从而收到很好的锻炼效果。

以兴趣为切入点,结合舞蹈音乐流行元素,为学生量身打造的多样化课间操,改变了学生“应付了事”的锻炼心态,让学生全身心投入到锻炼中,得到了身体和精神上的双重享受。显而易见,这种创新的多样化课间操,发挥了它应有的效力,达到了它改编的目的,可以说是一次成功的补充教育尝试。

不过,由于多样化课间操没有相应标准,课间操被改编得五花八门,虽同样受到学生喜爱,却是各所学校都有所不同。老师大胆创新,改编出多种多样的课间操,对学生来说,并非一件好事。因为一些学校改编的课间操,单纯地是为了吸引学生的眼球,融入过多的流行元素或者夸张动作,往往会对学生的身体和心灵带来伤害。

显然,改编课间操不仅要符合学生的“口味”,更要符合学生的“气质”。学校是教书育人的地方,改编课间操应结合学生的生理特点,以呵护孩子成长为主,把控好相应的尺度,如音乐方面,应以儿童歌曲为主,要符合学生的年龄、满足学生的心理需求;动作方面,应以课间操为标准,结合学生的身体现状,科学化和人性化地添加一些流行动作。唯有如此,教师改编多样化课间操,才能没有后顾之忧。

激发学生 做课间操的兴趣 

何勇  

众所周知,自从中华全国体育总会从1951年11月公布推行第一套广播体操开始,几十年来,做课间操已经成为全国中小学生非常重要乃至必不可少的一项体育活动,不少高校选择在清晨组织大学生做广播体操,绝大多数中小学校更是把课间操考评作为各班综合成绩考评的一项重要指标,甚至开展广播体操比赛。

但是,整齐划一的广播体操,由于长期固守一种方式,缺乏个性,大中小学生对做短短几分钟课间操的兴趣越来越淡。在这种情况下,一些中小学对课间操进行创新,将当下中小学生感兴趣的武术、跳绳、街舞、流行音乐等元素融入课间操当中,丰富课间操的内容,让中小学生做课间操可以充分施展其个性。

很显然,这是对课间操必要的创新,能够激发中小学生做课间操的兴趣,真正认真做广播体操,不再把做课间操当成一种任务来应付。从这个角度说,我们应对课间操创新点赞,受到中小学生喜爱的“网红”课间操多多益善,有条件的中小学校都应当把课间操创新工作摆在重要位置。因为只有中小学生对做课间操感兴趣,认真做课间操,才能起到锻炼身体的作用,这也是国家向大中小学生推广广播体操的根本目的所在。

要注重科学性与教育性相统一 

李雪  

课间操的重要性不言而喻,比如,是学校体育教育的延伸和补充,反映着学校管理水平和师生精神面貌,且对学生增强体质、增进健康发育有着重要作用。

跳街舞或民族舞、校长领操、用网络热曲当背景音乐……这样的课间操自然很吸睛,而且只要学生喜欢,这样的花式课间操未尝不可。不过,笔者以为,花式课间操虽可尝试,但其前提应保障学生的身体健康。

诚如有老师所言,“街舞也挺好,但在强度方面需要编操老师掌控,学生跳操要符合生理发育特点,以免音乐过于劲爆、强度过大造成意外”。这样的提醒很有必要。花式课间操虽可提升学生锻炼积极性,但必须以保障学生身心健康为基础。

相比较而言,第三套全国中小学生系统广播体操,其教育性、健身性、科学性、意识性和适应性更强些。据了解,该套中小学生系统广播体操,由教育部用了将近一年组织创编,具有“好学、好教、好看、好练”等风格特点,实验研究的结果表明其运动负荷适宜,有较强的时代气息,如长期坚持练习,可以改善和提高心血管系统的机能。

其实,无论是传统意义上的广播体操,还是伴随着网络出现的花式课间操,只要有利于学生身心健康就是“好操”。故此,对于学校而言,在编排这些课间操时有必要注重科学性与教育性相统一,切莫片面追求花式与新潮。而各地教育部门也有必要对此进行规范。

同样,无论是学校还是家长,更须认识到,保障学生身体健康和增强体质,还应多方面共同努力,比如,切实减轻学生过重的课业负担,举办多层次多形式的学生体育运动会,确保青少年休息睡眠时间,加强对卫生、保健、营养等方面的指导和保障,加强体育安全管理,指导青少年科学锻炼等。

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责任编辑:刘薇薇

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