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热议研学旅行

2019-04-17 13:33 来源:开封网-开封日报

核心提示 

据报道,近期,中小学迎来游学热潮,不少学校组织学生到境内外研学旅行。北京市一些中学已将学生研学旅行表现纳入综合素质评价体系。研学旅行火热的同时,有家长反映,虽然多数研学旅行自愿报名,但由于学校将其纳入综合素质评价,不敢不报。对此,校方表示,研学旅行自愿参加,也可以用其他实践活动代替。

让研学旅行成为 学生综合素质的“提升剂” 

先任  

2016年,教育部等11部门发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》,提出中小学要对学生参加研学旅行情况和成效进行评价,并将评价结果逐步纳入学生学分管理体系和学生综合素质评价体系。

“读万卷书,行万里路”,研学旅行有助于拓展学生视野、增长知识,自然就有助于提升综合素质。研学旅行纳入学生综合素质评价体系,符合学生成长规律,是给学生补充难以从书本上习得的知识。这可以说是弥补了学校教育的短板、拓展了学校的教育功能,让广大学生可以跳出学校高高的围墙,到外面的广阔天地去“看世界”。

但一些学校组织研学旅行却存在诸多问题。比如有的研学旅行清单中,没有列出收费明细,让家长不能“明白消费”;有的收费存在商业化倾向。而将研学旅行与综合素质评价挂钩,纳入中考成绩,也要避免变成强制行为,要让学生有充分的自主选择空间。

这些问题的存在,让研学旅行偏离了正轨,既可能损害学生家庭的权益,还可能误人子弟,这就严重违背了教育部门推进开展研学旅行的初衷。要能促进研学旅行健康有序发展,需要对这些问题予以解决。要让研学旅行真正助力学生的成长,不要“好事办成坏事”。加强对研学旅行的规范引导,需要从家长、学校、教育部门等各方面正确认识、对待,这样才能让研学旅行成为学生综合素质的“提升剂”及健康成长的“助推剂”。

开阔学生眼界的 一种途径 

苏豫  

中小学生研学旅行不是什么新鲜事,早些年就已经出现。有人认为,让中小学生开展研学旅行,无疑就是误人子弟、骗人钱财。实际上理性思考一下,开展中小学生研学旅行,可以加强学生之间沟通交流、加强对外文化交流,也是开阔学生眼界的一种途径,这未必是件坏事。

当今社会,一个人的成长离不开知识的学习和社会的实践,特别是正处于长知识、长见识、长本领的中小学生更是如此。试想,开在温室里与沐浴在阳光下的花朵,哪一个更加娇艳?生活在新时代的孩子,就应该知识多、智慧多、眼界宽、不闭塞,做到思想解放、思路开阔、敢于创新。如何做到这一点,多参加社会实践、多外出开阔眼界十分重要。中小学生开展研学旅行活动,多与外界接触,学人之长、补己之短,益处多多。

如今经济社会飞速发展,人民群众生活水平日益提高,在家庭经济条件允许的情况下,送孩子读私立学校,让孩子出国游学,为孩子创造良好的学习环境,其实无可厚非。笔者认为,学校开展中小学生研学旅行的目的一定要端正,在将其纳入综合素质评价体系时要慎重考虑,不能将研学旅行作为考试升学的筹码;家长们要摆正心态、理性看待,和老师一起对孩子研学旅行进行正确引导,切实让研学旅行收到良好效果。

游学虽好 但不宜“一刀切 ” 

陆敬平  

毫无疑问,让学生外出研学旅行确实能开阔眼界、增长见识,开展的益处多多。但是,事物都具双重性,有利也有弊。外出研学虽然时间不长,但是亦需要一笔很大的开支,尤其是出国研学,对于工薪家庭来说,肯定是一笔很大的负担,对于贫困家庭更是难堪重负。并且,有的研学弄成变相旅游,对学生好处不多。笔者认为,学校开展研学活动无可厚非,但是还应本着自愿准则,不该纳入综合素质评价体系,起码说为时尚早。虽然校方称自愿报名,可用其他活动代替,但是,作为家长,担心不参加会影响孩子的想法并非多余。毕竟是校方在实施推荐,而且还纳入评价体系,纵然家长心有不愿也不敢违背。笔者认为,对此还应顺其自然为好。

因势利导,不要“一刀切”。家庭各有不同,学生亦有差异,采取因势利导、因人施教的方式有助于更多的学生健康成长。虽然对于中小学生来说,开阔眼界、增长见识很重要,但不一定只有外出研学一种方式,走进大自然或到工厂车间、参观本地的红色教育基地以及到本地的先进校园去研学等,都不失为较好的方式,同样能收到预期的效果。

莫沦为一场“拼爹游戏” 

西流  

必须承认,如果研学旅行办得好,能够拓宽学生视野,了解其他地区的风土人情和教育环境,也能培养学生的团队意识,提升人际交往能力。同时,将研学旅行和综合素质评价挂钩,本身没有问题。问题是,国内研学旅行一次需3000元至5000元,境外研学旅行一次高达3万元至5万元,如此昂贵的“学费”,一些普通家庭显然承受不起。可见,当研学旅行过度商业化后,更像是一场“拼爹游戏”。

事实上,开阔中小学生眼界,提高孩子的交往能力,不一定非得组织什么“赴美冬令营”之类的出境研学旅行活动,也不需要一些工薪阶层家长为此付出昂贵的经济代价、身心背上沉重的负担。比如,学校可以组织孩子郊游,体验田园风光;或组织孩子参加义务劳动等社会实践活动,既可以开阔中小学生眼界,提高孩子的生活技能和交往能力,又不会增加家长的经济负担。特别是,孩子们之间没有贫富之分,没有攀比欲念,也没有“拼爹”的烦恼,这更利于孩子健康成长。

可见,开展研学旅行也好,将研学旅行与综合素质评价挂钩也罢,均应避免过度商业化,不能让其沦为一场“拼爹游戏”。这就要求,学校推出每一项教学内容,都应该兼顾所有孩子的利益,而不能成为家庭条件好的孩子独享的“盛宴”。比如,研学旅行过度商业化,就没有兼顾所有孩子的利益,人为地制造了教育不公,甚至启蒙和诱发了孩子“嫌贫爱富”的病态心理。要知道,学校教育的根本目的,就是有助于孩子健康成长,为社会培养和输送合格的人才。

研学旅行的理想路径是“公益性” 

范军  

开展研学旅行,有利于推动全面实施素质教育,创新人才培养模式,引导学生主动适应社会,促进书本知识和生活经验的深度融合,促进学生健康成长和全面发展。但是,研学旅行绝对不是一种“教育投资”,更不能被社会资本和商业机构所操控。无论是研学旅行的推进,还是将研学旅行纳入综合素质评价,必须严格坚持教育价值的定位不动摇,坚决防止路径走偏。

2016年,教育部等11部门印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》,明确规定了研学旅行的基本原则,即教育性原则、实践性原则、安全性原则和公益性原则。研学旅行的教育性被定义为首要原则,而实现这一原则的唯一正确路径,是坚持研学旅行的公益性原则。公益性原则怎么落实?意见明确指出,各地教育、文化、旅游、共青团等部门、组织密切合作,依托自然和文化遗产资源、红色教育资源和综合实践基地、大型公共设施、知名院校、工矿企业、科研机构等,遴选建设一批安全适宜的中小学生研学旅行基地。

由此可见,公益性原则应当落实在公益性研学旅行基地建设上,公益性研学旅行基地建设需要地方政府积极作为。目前,研学旅行走向商业化,恰恰说明公益性研学旅行基地建设相对滞后,地方政府在这一方面的责任没有充分释放,被社会资本和商业机构钻了空子。

地方政府在公益性研学旅行基地建设上无动于衷,将成为推进研学旅行工作的硬伤。没有公益性的保障机制,研学旅行必然乱象丛生,将研学旅行纳入综合素质评价也必然徒增烦恼。

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责任编辑:刘薇薇

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